2023年3月18日上午，第二届上海工商管理专业学位研究生教育指导委员会（简称上海MBA教指委）第三次工作会议在我院举行。上海市学位委员会办公室主任、上海市教育委员会高教处处长束金龙，上海师范大学校长袁雯，上海MBA教指委主任委员邵志清，上海MBA教指委委员殷志文、陈世敏、侯丽敏、魏航等，和来自各培养单位的获奖代表、受邀代表，共四十余人出席会议。
会议首先由上海师范大学袁雯校长和上海学位办公室束金龙主任致辞。袁雯校长指出，中国MBA教育走过了30多年多年，从无到有，从弱到强，成为引领了变革时代人才培养的最重要的力量之一。上海师范大学bat365中文官方网站作为刚刚加入上海MBA教育大家庭的新成员，我们非常荣幸能够与大家一起分享上海MBA教育过去30多年来所取得的辉煌成就，但我们更愿意与大家一起站在新的起点上，以上海师范大学厚重的人文学科为底蕴，以“培养富有人文精神、积极拥抱新技术变革的管理精英”为使命，为中国和上海MBA教育事业贡献上海师范大学的力量！袁校长拜托与会嘉宾能够一如既往地关心和支持上海师范大学MBA项目的发展！
束金龙主任高度评价了教指委的各项工作，认为上海MBA教指委是非常活跃、非常有战斗力的教指委，对上海MBA教育教学起到非常好的推动作用，中欧案例库建设也获得了很大成功，有很高的社会声誉和影响力，这对上海乃至全国的MBA教学都起到了很好的促进作用。进而，对上海MBA培养提了三点期盼，即：元宇宙、人工智能等新技术对MBA教育教学冲击的路径探索；化解经济形势变化对MBA招生和培养的影响；进一步案例建设、教材建设、产教融合等教育教学模式的改革和升级为上海乃至全国的经济发展培养人才。
本次会议分三个环节。
环节一：上海MBA项目交流
第一个环节由上海师范大学bat365中文官方网站院长、上海MBA教指委委员刘江会主持。在此环节中，上海MBA教指委秘书处的许鑫秘书长、以及张昫频和姚占雷两位秘书处成员分别通报了新增MBA培养单位和委员变更情况、上海市MBA学位论文抽检评价指标体系修订工作、上海MBA研学平台建设及MBA学生论文写作赛事的策划方案。
在此环节的最后，上海师范大学MBA教育中心副主任谭黎阳向与会委员和专家介绍了上海师范大学MBA项目的建设情况。谭黎阳主任首先介绍了上海师范大学MBA项目的一个特色方向-教育运营与管理创新。教育运营与管理创新方向面向教育行业从业人员，旨在培养积极拥抱教育管理变革的创新人才和领导者，谭黎阳主任重点介绍了该方向的平台优势和资源优势，并展示了在此基础上设计的专业方向课和管理实践课。另外，凭借上海师范大学深厚的文化底蕴以及雄厚的人文学科力量为依托，上海师范大学MBA项目打造了一个特色培养方式-人文融合，并开设了魅力人文讲堂和行走的人文课堂两个系列课程，引导学生提升自身修养，促进学生深度思考管理的本质以及人生的意义。
上海师范大学校友基金会副理事长邹晓东博士，也对上海师范大学MBA项目建设提出了自己的想法，他认为教育行业存在一个巨大的服务业群体，从业人员特别需要上海师范大学这样具有强烈的师范教育特色资源的高校来提供MBA教育，帮助他们面对变革、拥抱变革。另外，针对民办教育的MBA教学案例目前还相对缺乏，上海师范大学MBA项目完全可以在这个领域做出自己独有的贡献。
环节二：年度优秀表彰与交流
会议第二环节由上海MBA教指委秘书长许鑫主持。上海MBA教指委主任委员邵志清宣读第四届上海MBA案例教学大赛和2020年度上海MBA优秀学位论文的获奖名单。
并由上海市学位委员会办公室主任束金龙、上海MBA教指委副主任委员殷志文、陈世敏、侯丽敏、魏航，依次为获奖代表颁发荣誉证书。
颁奖结束后，第四届优秀案例教学比赛一等奖获得者石桂峰教授，作为参赛教师代表分享了自己对案例教学的一些思考。石桂峰教授认为案例教学中教师角色应该是编剧、导演或导游，案例教学需要精心设计，并在教学实践中不断去改进。上海MBA教指委副主任委员殷志文就MBA学位论文的评价和指导进行了分享。殷志文教授认为MBA的培养目标是能够解决企业实际问题的管理者，因此MBA学位论文的选题应来自企业的现实问题；学位论文的形式也应是与解决实际问题密切相关的案例分析和调查报告为主。
环节三：教指委工作交流
第三个环节由上海MBA教指委委员张强主持。上海MBA教指委副主任委员陈世敏首先介绍了案例建设专门委员会的工作进展，MBA教指委委员孟添则介绍了上海大学MBA项目为在MBA教材建设上开展的一些工作。束金龙主任建议将各培养单位组织起来，一起编写高质量教材。上海MBA教指委副主任委员魏航介绍了上海财经大学正在编写的中国商学系列教材。最后，与会委员围绕相关主题，开展了充分交流。
会议最后，上海MBA教指委主任委员邵志清做总结发言。邵志清主任认为上海MBA教育的高质量发展提出了三点期望：第一个是创新，要在案例教学、论文写作、产教融合上进行创新工作；第二个是服务，要为案例教学、论文写作做好服务工作，努力搭建平台、打破壁垒，共享优质的资源。第三个是特色，通过数字化转型、不断迭代为MBA教学平台赋能。
（撰稿、供图：MBA中心）
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